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ブラウズ : タイトル
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| 発行日 | タイトル | 著者 |
| 2023年3月31日 | 一般的な対人嫌悪傾向を測定する試み | 高瀬, 加容子; 河野, 和明; TAKASE, Kayoko; KAWANO, Kazuaki; タカセ, カヨコ; カワノ, カズアキ |
| 1996年9月1日 | 飲水中食塩濃度がラットのミネラルバランスに及ぼす影響 | 奥村, ミサヲ; OKUMURA, Misao; オクムラ, ミサオ |
| 1999年3月31日 | 右に廻るもの : 神話的視野から見える女性 | 春日井, 真英; KASUGAI, Shinei; カスガイ, シンエイ |
| 2015年11月30日 | 運動チャレンジ教室① --苦手な体操を克服しよう！-- | 岡本, 敦; OKAMOTO, Atsushi; オカモト, アツシ |
| 2011年3月31日 | 運動競技経験が運動視知覚能力に与える影響 | 門田, 浩二; 中田, 有紀; 岡本, 敦 |
| 2024年3月1日 | 運動処方の理論と実習Ⅰ ―より実践的な学びを目指して― | 尾崎, 隼朗; OZAKI, Hayao; オザキ, ハヤオ |
| 2016年11月30日 | 運動生理学 グラフの本質に迫る | 金尾, 洋治; KANAO, Youji; カナオ, ヨウジ |
| 2015年11月30日 | 「運動生理学」授業報告 | 金尾, 洋治; KANAO, Youji; カナオ, ヨウジ |
| 2018年11月30日 | 運動生理学をどのように教えたか | 金尾, 洋治; KANAO, Youji; カナオ, ヨウジ |
| 2017年11月30日 | 運動生理学を魅力的にするための工夫 | 金尾, 洋治; KANAO, Youji; カナオ, ヨウジ |
| 2023年3月1日 | 運動生理学実験における取り組み | 白井, 祐介; SHIRAI, Yusuke; シライ, ユウスケ |
| 2015年11月30日 | 運動部活動の指導者育成をめざして --学外実習としての部活動指導体験の取り組みから-- | 小田, 佳子; 斎藤, 正晴; 木村, 華織; ODA, Yoshiko; SAITO, Masaharu; KIMURA, Kaori; オダ, ヨシコ; サイトウ, マサハル; キムラ, カオリ |
| 2013年3月31日 | 映画版『バトルランナー』における<男らしさ>と<見ること> | 大場, 厚志; OBA, Atsushi; オオバ, アツシ |
| 2020年3月31日 | 映像視聴によって実験的に喚起される感情状態の持続時間 | 高田, 琢弘; 湯川, 進太郎; TAKADA, Takuhiro; YUKAWA, Shintaro; タカダ, タクヒロ; ユカワ, シンタロウ |
| 2012年3月31日 | 「映像制作」の授業実践と課題 : スタジオ番組制作を通じて | 武市, 久美; TAKEICHI, Kumi; タケイチ, クミ |
| 2017年9月29日 | 栄養教諭教職課程履修者の教職に対する意識の変化 | 長幡, 友実; 粂, 晃智; 東山, 幸恵; NAGAHATA, Tomomi; KUME, Akinori; HIGASHIYAMA, Yukie; ナガハタ, トモミ; クメ, アキノリ; ヒガシヤマ, ユキエ |
| 2021年3月31日 | 栄養総合演習Ⅰ・Ⅱにおける「臨地実習ノート・報告書チェック表」の活用 | 古橋, 啓子; 小池, 亜紀子; 芳野, 憲司; 長幡, 友実; 徳永, 佐枝子; 兼平, 奈奈; FURUHASHI, Keiko; KOIKE, Akiko; YOSHINO, Kenji; NAGAHATA, Tomomi; TOKUNAGA, Saeko; KANEHIRA, Nana; フルハシ, ケイコ; コイケ, アキコ; ヨシノ, ケンジ; ナガハタ, トモミ; トクナガ, サエコ; カネヒラ, ナナ |
| 2012年3月31日 | 英・米・豪の英語に共通する語用指標記述の試み : 初対面会話に見られる「開き直し」の分析から | 津田, 早苗; Tsuda, Sanae; ツダ, サナエ |
| 1966年5月20日 | 英語におけるPhonetic Symbolismについて | 寮, 金吉 |
| 1979年9月30日 | 英語の比較構文の考察 | 津田, 早苗; Tsuda, Sanae; ツダ, サナエ |
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