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http://hdl.handle.net/11334/2214
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| タイトル: | 知的探究と社会的，情動的学習を統合した指導に関する事例研究 |
| その他のタイトル: | A case study on integrated instruction combining intellectual inquiry and social-emotional learning |
| 著者: | 金津, 琢哉 |
| 著者（別名）: | KANAZU, Takuya |
| 著者（ヨミ）: | カナズ, タクヤ |
| キーワード: | 富山市立堀川小学校
CASEL
生活科
総合的な学習の時間
Horikawa Elementary School in Toyama City
CASEL
Living Environment Studies
Integrated Studies |
| 発行日: | 2026年3月31日火曜日 |
| 出版者: | 東海学園大学 |
| URI: | http://hdl.handle.net/11334/2214 |
| 出現コレクション: | 第31号
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