http://hdl.handle.net/11334/543 2000-12-05 Thu, 12 Mar 2026 04:38:59 GMT 2026-03-12T04:38:59Z http://hdl.handle.net/11334/1350 タイトル: 揚げ物の油切りに及ぼす各種キッチンペーパーの効果について 著者: 西堀, すき江 Mon, 04 Dec 2000 15:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11334/1350 2000-12-04T15:00:00Z http://hdl.handle.net/11334/1351 タイトル: 精神障害者における「自立」と「幸福」 : 「精神障害者」と「健常者」の相互関係の視点から 著者: 早野, 禎二 Mon, 04 Dec 2000 15:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11334/1351 2000-12-04T15:00:00Z http://hdl.handle.net/11334/1349 タイトル: 女子学生のエンカウンター・グループは参加者にどんな体験として認識されたか 著者: 石田, 妙美; 梶岡, 多恵子; 大沢, 功; 佐藤, 祐造 抄録: 女子学生を対象としたエンカウンター・グループ合宿は, 参加者にどんな体験として認識されているか把握する目的で, エンカウンター・グループ合宿によって得られたもの, 参加後の変化の有無およびその内容等について, 郵送による調査を実施した。対象は1991年から1999年に実施したエンカウンター・グループ合宿の参加者189名で回収率は43.3%(82名)であった。合宿で何かしら得られた者は77名(93.9%), 自分自身が変化したと回答した者は50名(61.0%)であった。自由記述には68名(82.9%)が記入し, その内容は自己理解, 休息や遊び, 学び, 出会い, 心の栄養, 自己表現, 他者理解の場といった肯定的なものが大半を占めたが, 最初は苦痛だった, 疲れる等も若干認められた。以上のことから, エンカウンター・グループの体験は, 自己理解, 自然な自己表現, 他者理解, 他者援助, レクリエーション, 人との関わりを楽しむ, 個人の心理的成長を確認する, 学習等の場であると認識されていた。本研究では女性のみのグループの特徴を得ることはできなかったが, 今後は調査内容, 方法を改善し, 女性グループとしての特徴を検討するとともに養護教諭養成教育としてのエンカウンター・グループの意義についても検討してゆきたい。 Mon, 04 Dec 2000 15:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11334/1349 2000-12-04T15:00:00Z http://hdl.handle.net/11334/1348 タイトル: スクールカウンセリングの多面的活用に関する一事例 : ロールプレイを用いた授業実践から 著者: 今村, 友木子 Mon, 04 Dec 2000 15:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11334/1348 2000-12-04T15:00:00Z